网上科普有关“豆豆读书笔记之《揭秘汽车》与《你认识这些车吗？”话题很是火热，小编也是针对豆豆读书笔记之《揭秘汽车》与《你认识这些车吗？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

为此，家里也买了不少车，大的小的。书也买了好一些，今天要推荐的是《揭秘汽车》与《你认识这些车吗？》，因为主题一样，就放一起介绍了。

《揭秘汽车》和之前的介绍的揭秘系列一样，全书由几副画面组成，分别以汽车制造厂，修理厂，赛车场以及回收站为背景介绍了车的相关情况。首页是各种各样的车子，中间夹杂着对汽车历史的回顾。全书图画丰富，色彩艳丽，很吸引眼球。但是个人觉得这本书还是比较适合大一点的孩子，至少是幼儿园以上的小朋友阅读。因为书中有很多场景和车子是我们日常生活中很少见的，不利于小宝宝的情境对应。另外书里涉及到的汽车历史和工作原理，对于小宝宝来说，还是比较难，豆儿在读到这两页的时候，基本是直接翻过去的。

相比《揭秘汽车》，豆豆比较喜欢接下来介绍的这本《你认识这些车吗？》。本书通过不同的情境介绍了各种交通工具的用途，包括消防车，农用车，飞机以及城市路政车。把各种车的使用放到具体的情境中，与我们生活联系紧密，很容易实现情境对应。这本书是豆豆自主选择阅读时中选率较高的一本，看这一页介绍消防车的用途时，还能主动找到各种小动物，因此爸爸妈妈每次给豆豆读这本书时，都会加上找东西的小互动，以培养孩子的观察能力。对比之下，个人觉得这本书比较适合小宝宝。

孩子喜欢车，除了买玩具车以及阅读相关绘本之外，同步的在给豆豆看汽车相关英语视频，带他坐不一样的车子，给他吃印有汽车的小饼干，给他买有小车子衣服……瞧这小饼干，是不是很有意思！

这里要与各位粑粑麻麻分享的是，当你发现孩子的一个兴趣点时，就如发现一个新大陆一样，你可以做多事情。全方位的给他资源，让他慢慢的完成对一个事物的认识和构建，而基于兴趣之上的立体资源的给予，往往是不需要太多的引导，孩子就能津津有味的自主消化的，What's more, 收到的效果还很好。

其实，对于英语启蒙学习也一样，家长和老师首先要发现孩子的兴趣，然后提供十倍以上的资源，供孩子选择，让孩子在前，自己在后，理解和尊重他们自己的选择，很多事情就可以变得相对简单了。

家有爱车迷─可乐家读《ㄅㄨㄅㄨ车子来了》

您好，关于您的问题，结合原书内容及网络资料，这两套绘本虽然主题相近，都是汽车系列的，而且作者都是日本人，但是风格有别，各有特色，都是汽车主题绘本里的经典作品，为很多小孩子所喜欢，建议你可以结合小孩子自身兴趣选择或者两套都看也不错。

具体来说，开车出发系列插图特别细腻精美，特别突出的是沿路的风景 ，而且也是一套别出心裁的游戏书。每本书都有不同的工艺设计，很有创意。

目录

向着自然世界，开车出发!

《坐电车出发》

《下雨天去郊游》

《开车去兜风》

《坐巴士出去玩》

《坐电车去旅行》

《快跑，云梯消防车》

《来信了》

2、汽车嘟嘟嘟系列：

由日本著名儿童文学作家竹下文子和日本知名插画家铃木守联合创作。通过介绍马路上忙忙碌碌、来来往往各种各样车子的故事，带小读者走进社会的各个角落，去体验社会生活的方方面面，真实地再现了各个现实中出现的生活场景。

巧妙地将科学认知和人文关怀结合起来，让小读者在阅读故事的同时认识各种常见的汽车机械，所以关于车子的特性更加有详细的展示，是兼具人文与科学的经典图画书。

《叮咚！公共汽车》

叮咚，公共汽车开动了。

叮咚，公共汽车停在了超市前，买完菜的妈妈们上车了。

叮咚，公共汽车停在了小学校前,放学的学生们上车了。

叮咚，公共汽车停在了医院前、宠物店前……公共汽车开呀开，送你送我送他，真好玩!

本书在阅读游戏中，让孩子体验坐公共汽车的感觉，告诉孩子公共汽车的作用，一个个转折，让阅读过程充满惊喜。

《出发！坐车去海边》

大家一起坐公共汽车去海边!

汽车经过面包店，刚出炉的面包香气扑鼻！

汽车停在铁路道口边，双层的特快列车缓缓开过！

汽车路过了消防队、便利店……

公共汽车一路向海边前进，车窗外的风景不断变化，有趣极了！

本书在阅读游戏中，让孩子体验坐公共汽车时车窗外景物不断变化的新鲜觉。

《快跑！宅急便》

爷爷和奶奶想把苹果寄给城里的孩子们尝尝。

快递公司的车子来帮忙了！

苹果被装进箱子送上了小货车；

小货车到了营业所，苹果箱子又上了另一辆大车；

在物流中心，苹果箱子被装上了最大的大货车，

向城里驶去……

本书在阅读游戏中，让孩子了解快递公司寄送包裹的知识，环环相扣的故事情节，让阅读过程充满了乐趣！

《咔嚓！挖掘机》

工人叔叔开着挖掘机外出去工作。

开最小的1号挖掘机去公园种树，

开稍大一点的2号挖掘机去山上修马路。

挖掘机能帮助大家清河道、盖房子、清垃圾……

挖掘机真是工人叔叔的好帮手！

本书在阅读游戏中，让孩子了解不同种类挖掘机的功能和作用。语言亲切，画面生动，故事好玩！

《来！大家一起修马路》

施工队的叔叔赶到面包店前修马路。

各种各样的工程车都来帮忙：

道路切割机割开路面，

挖掘机把沥青装上了大货车，

翻斗车、压路机、平路机……

大家一起来帮马路换上新衣裳！

本书在阅读游戏中，让孩子了解修马路的常识，通过画面和故事告诉孩子不同种类工程车的功能和作用。

《加油！警车》

嘟，嘟，嘟！

嘟，嘟，嘟！

警察叔叔开着警车巡逻，

从这条路跑到那条路。

帮着小狗找主人，

领着小朋友过马路。

抓住了一个大强盗，

强盗乖乖举起了手。

好棒的警车，

好棒的警察叔叔！

本书在阅读游戏中，让孩子了解警察叔叔一天的工作和警车的相关知识。

《快来！一起盖房子》

叮叮铛，叮叮铛。

工人叔叔建新房，

挖掘机，挖地洞。

搅拌车，运砂浆……

刷墙，安灯，接电线，

新房温暖又漂亮。

建座新房真辛苦，

工人叔叔忙又忙……

本书在阅读游戏中，将房屋从无到有的完整过程呈现在孩子眼前，让孩子在了解各种工程机械工作原理和用途的同时体会到一座舒适温暖的房子，是要经过很多人的共同努力才能完成的，只有团结合作才能创造美好的未来。

当然了，这些绘本因为是日本作者创作的，所以有些细节不符合中国的现状。以上回答供您参考！希望对您有所帮助！

杭州图书馆

大班语言教案《跑跑镇》

文章出处／可可的随想世界可乐家的孩子超级爱车，不管是身为女儿身的可可，还是悍将乐乐，都是疯狂的爱车迷。可乐妈相信很多孩子也和可可乐乐们一样，对车子爱好痴迷，甚至家里也拥有着数十台的车种。这次，可乐妈收到天下杂志的新书—「ㄅㄨㄅㄨ，车子来了」系列套书，试读邀请。姊弟俩如获至宝的捧著书，一翻...

文章出处／可可的随想世界

可乐家的孩子超级爱车，不管是身为女儿身的可可，还是悍将乐乐，都是疯狂的爱车迷。

可乐妈相信很多孩子也和可可乐乐们一样，对车子爱好痴迷，甚至家里也拥有着数十台的车种。

这次，可乐妈收到天下杂志的新书—「 ㄅㄨㄅㄨ，车子来了 」系列套书，试读邀请。

姊弟俩如获至宝的捧著书，一翻再翻，见到路上的工程车，终于知道正确的名称了！

ㄅㄨㄅㄨ，车子来了

作者：铃木守

译者：游韵馨、陈昕

绘者：铃木守

出版社：天下杂志

出版日期：2012/05/09

全套共有《车子盖房子》、《消防车来灭火》、《车子修马路》及《看，车子在工作》四册，此套书为收录五十种以上不同车子的车子小百科，不同于一般的车辆绘本，单就车子种类作介绍，而是从四个常见的主题事件出发，让孩子除了认识车子的外型之外，更全面性的了解车子的实际用途。

生活周遭有各式各样的车子，包含警车、救护车、消防车、吊车、油罐车、垃圾车、卡车、公车、挖土手、水泥车…等。

不同功能的车子，各自有自己的使命，努力的工作著。

这些生活上常见的车子，让孩子们难以忽视他们的存在，也因此对他们有了着迷和好奇。

车，原来不只载人，也载送货物或其他物品，也可以用来建造其他事务。

在《车子盖房子》这本书上，可乐们认识了几种少见的车种，也学到了拆盖房子的步骤。

让曾经问过可乐妈房子是怎么盖的？房子是用什么敲坏的？的可可，得到了初略的答案。

新闻上常见的失火情节，在《消防车来灭火》这本书里，出现了多种消防车。

云梯消防车、屈折消防车、救灾车、救灾指挥车、救助戴车，最后连消防直升机都出动了。

跟着火势的蔓延，孩子紧张的心情也跟着波动，最后救下所有人员和小熊。

呼~孩子们总算松了一口气，他们最爱的小熊，平安获救了。（小熊比人命重要哩！）

念过《车子修马路》后，可可走在马路上，就会特别注意那些凹凸不平的路况，也明白路上常见的修马路大轮子车叫做三轮压路机。

要造出一条条平整的马路，除了沥青不偷工减料，还需要使用三轮压路机和轮胎压路机不断的压平，再用画线机划出分隔的白线。

在《看，车子在工作》这一本，出现许多熟悉的车种。

货车、公车、挖土机、卡车、垃圾车、吊车、连结车、行动图书馆、洒水车、警车、拖吊车、计程车、大型联结车、油罐车…等。

这些常见的车子，在路上来来去去，和人们一样，各司其职。

ㄅㄨㄅㄨ，车子来了这套书籍，收录了50种以上常见及特殊工程车，可以说是交通工具小百科。

光是怪手，就有分破碎机怪手、抓斗机怪手、磁铁机怪手…等。

这些专业的工程车，一般人大多不知道真正的名称，只好统称工程车。

但其实他们各司其职，且专业分工。

而如果只是给孩子们看交通工具图鉴，似乎又显得像背书般单调些。

ㄅㄨㄅㄨ，车子来了这套书籍，将生活上熟悉的事件编成故事，孩子从故事中认识这些交通工具，也了解各种车子的功能和用途。

还有，ㄅㄨㄅㄨ，车子来了这套书籍，有二个可爱的小配角，小男孩和猫咪。

逗趣的穿梭在每一个页面，总是可以在某个角落找到动作逗趣调皮的猫咪踪迹。

也可以训练孩子的眼力和专注力，念给孩子听的同时，也可以请孩子找找猫咪在哪里？！

年纪小的乐乐或许听书的专注力不够久，不过倒是很愿意找寻猫咪的踪影，找到后还会淘气的模仿猫咪的动作呢！

ㄅㄨㄅㄨ，车子来了这套书籍字很少，虽然字体不够大，不过很适合正在学注音符号的可可自己阅读。

除了学习认识国字，也适合练习拼音，准备就读小一的可可，这阵子常常念书给乐乐厅呢！

当可可很认真在念书给乐乐听时，乐乐一会儿发现自己身上有车子图案，一会儿又搬来他心爱的火车，坐在姊姊身旁把玩，孩子就是喜欢学以致用。

可乐们的车大大小小应该有50台以上，可乐妈请孩子找找家里的车车，有哪些是书上出现过的，还真有不少呢！

爱车的孩子不少，应该会喜欢这套书籍，推荐给家里有爱车迷，喜欢收集车的孩子喔！

PS.后记

诚品、金石堂、博客来…等各大通路都有贩售喔！（LINK）

原文出自：＊可可的随想世界＊

绘本精读《Down by the station》

　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的大班语言教案《跑跑镇》，希望对大家有所帮助。

　设计意图：

　绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。以“跑跑镇”里的朋友为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的游戏活动，满足他们的奇思妙想。

　活动内容

　大班语言活动《跑跑镇》

　活动目标

　1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx的句式完整连贯地讲述

　2.能大胆想象，乐于表达自己的想法、养成良好的倾听表达习惯。

　活动准备

　故事PPT、、游戏音乐、游戏胸卡等。

　活动过程

　一、奇妙的跑跑镇——对故事中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣

　（一）师：今天老师要带小朋友到一个神奇的地方叫跑跑镇，跑跑镇的朋友都在跑跑跑，碰碰碰，会发生很多奇妙的事情，和老师一起去体验体验吧。

　1.汽车和梯子

　师：看看谁来啦，汽车和梯子，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，会发生什么事情呢？你猜猜……你说呢？我们一起来看看。哇，是消防车，消防车是做什么用的？

　小结：哇，太奇妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出了一辆消防车！他有汽车的本领还有梯子的本领！

　2.黑熊和白熊

　师：跑跑镇的朋友还在跑呢，看看这次谁和谁碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它们碰一起会有什么变化？（鼓励幼儿说出自己的看法）我们一起看看，碰出了谁？怎样的熊？什么变化了？你们能用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说吗。

　小结：看，黑熊和白熊跑跑跑，碰碰碰，碰出了一只黑白色的熊。

　3.人和鱼儿

　师：这次谁跑来了？会碰出什么呢？请你们用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说。

　小结：人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条美人鱼！

　师：谁来学学美人鱼的样子？来吧！

　（三）小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本领变大了，有些朋友碰在一起颜色变了，还有朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！

　二、有趣的碰碰碰——对游戏中两个事物组合后产生的奇妙变化乐于思考，能大胆猜测和想象。

　（一）游戏：对对碰

　1.师：跑跑镇里还来了些朋友，看，都有谁呀？（出小女孩、宝石、蓝色、**、山楂、竹签）

　2.师：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？它们碰在一起，会发生什么奇妙变化呢？先和的的好朋友说一说。

　3.谁愿意来说说哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？碰出了什么？还有谁也是找这两个朋友，但是碰出了不一样的东西的.？（教师根据幼儿的回答）

　4.小结：小朋友们真聪明，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。

　（二）游戏：找朋友

　1.师：小朋友想不想到跑跑镇去玩啊？跑跑镇里还有这么多朋友，快看看。

　2.介绍游戏规则：我们要先听清游戏规则，音乐一响，小朋友们在小镇上跑跑跑，找朋友，找到朋友后碰碰碰，想好碰出的奇妙东西，音乐一停，就在幸福圈里站好，告诉大家你们碰出的奇妙东西。

　3.幼儿自主拿牌子，跟着音乐做游戏，自主寻找朋友，（请小朋友们轻轻的到就近的位置拿牌子，把他挂在脖子上，看看你变成了跑跑镇的谁啦，我们要准备出发咯，快快快。）

　4.第一遍游戏

　师：谁来说说你们碰出了怎么奇妙的东西？你可以先介绍自己，我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；你的想法是一样吗?（个别提问后引导幼儿自主分享）小朋友可以告诉旁边的朋友。

　5.第二遍游戏

　师：我们还要去跑跑镇上找朋友呢，音乐马上就要响了，你现在可以继续做的牌子上的朋友，也可以和别人交换交换，换好了吗？现在看看，如果3个朋友甚至更多朋友可以碰出什么呢，出发了……

　引导幼儿说：我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；（个别提问后引导幼儿自主分享）小朋友可以告诉旁边的朋友。小朋友请坐，收好牌子。

　6.小结：小朋友好厉害，我们都是跑跑镇的朋友了，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。

　三、生活中的“跑跑镇”——对生活中各种物体组合现象有探究兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望。

　（一）欣赏生活中物品的组合

　师：所以跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩、有趣的东西，我们一起来看看吧！（课件生活解说）

　（二）欣赏果酱视频，丰富生活经验

　师：橙子果酱是怎么变来的呢？我们继续看……哇，原来是这样变得啊！

　（三）小结：在我们的生活中还有很多物品碰在一起可以变出更奇妙的东西，我们一起去找找吧。

　活动反思

　整个活动下来，作为年轻教师的我感觉还是比较投入活动的。在教学过程中，我始终坚持和孩子们平等交流，营造了一个比较轻松愉快，自由的活动氛围。

　在第一个环节，我主要是模拟绘本情境，鼓励孩子进行猜想，肯定他们的想象，目的就是帮助幼儿建立想象的基础，如功能、颜色、形状的变化等，激发幼儿表达的兴趣及欲望，让幼儿带着愉快的心境在活动中学习，从而达成积极主动学习语言的效果。这个环节，我感觉效果还是挺好的，孩子们也是能积极参与活动，发挥想象，目的基本达到。

　在第二个环节，我比较看重孩子是否可以清楚地表达自己的真实想法，而没有太强调孩子在这个活动中是否一定要学会具体什么句式。因为如果我们过于重视孩子的语言形式，就可能影响孩子主动发言的积极性，影响孩子对用恰当语言表达某一种情境的自我认同，甚至影响孩子交流的兴趣。在这个环节中，我运用了一些提问及追问的技巧，鼓励孩子大胆地想、大胆地说。从孩子们现场的回答可以看到，孩子们的想象力及语言表达能力都得到了发展。

　游戏有助于幼儿将个人的经验与所学内容之间建立联系，可以激发幼儿学习语言包括早期阅读和读写的动机、愿望，可以使幼儿不断获得学习的快乐，加深对学习内容的理解。所以在后面的游戏环节，我的关注点是幼儿能不能三三两两组合，进行商量讨论，想好会碰出的奇妙东西，完整、清楚地表述自己的想法。孩子们的表现更我感觉他们的想象力已经是非常丰富了，而且很愿意与同伴交流、分享了。

　至此，我觉得我这个活动的目标也基本达到了。

　 活动目标：

　1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。

　2、尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。

　3、感受绘本生动幽默的特点。

　 活动准备：

　课件、平板电脑

　 活动过程：

　一、导入，引出活动

　1、师：今天老师带你们去一个神奇的地方，有一个小镇，那里的朋友都喜欢做一件事，是什么呢？（引出跑跑镇）

　2、理解什么是拐角？你有没有在拐角处碰撞的经历？

　小结：这里的朋友都喜欢做一件同样的事情，他们都喜欢跑步，爱跑步是一件好事，可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。

　二、看图想象，猜测表达

　看，谁跑来了？

　1、出示汽车和梯子（功能）

　汽车跑跑跑，梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了，咣！会发生什么事？

　（2-3人说理由）

　师：为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车？说出你的想法。有趣的事。

　2、公主和鱼儿（外形）

　跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑，看看这次谁来了？

　咣！会发生什么事？说说你的想法。

　3、黑熊和白熊（外形、颜色）

　谁来了？他们碰到一起发生什么有趣的变化？

　4．4个二维码出示，幼儿自由扫码观看动画，介绍要求：学习用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它们碰在一起变成了xx”

　5．它们有的是外形的碰撞结合；有的是外形和作用相结合，有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合；甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。

　三、逆向思维，发散性想象

　大屏幕出示（河豚）。

　师：它是谁？它有怎样的外部特征？猜猜它是谁和谁碰撞变成的。（出示很多）请你来试试(电脑上操作变一变)

　四、自主体验，想象与创编

　1．师：跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步，我们一起来看看都是谁？

　2．师：如果你是跑跑镇的居民，又会选择和谁发生碰撞？选择两位居民放到同一个框内，将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。

　五、结束

　在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。

《Down by the station》，它是廖彩杏推荐书单第3周中的一本。

是由出版社Child’s play出版的儿童绘本，特点是图书比一般故事书的开本更大，插画非常鲜艳，每页的重点还用“挖洞设计”来凸显，这些异形设计是吸引孩子们翻阅的设计元素。

也是一本非常经典、妇孺皆知的交通工具绘本，利用朗朗上口的歌谣将全部内容联系起来，不但把火车、计程车、消防车等交通工具的声音表现得惟妙惟肖，生动有趣、贴近生活的画面更紧紧抓住了孩子的目光，非常适合作为刚开始接触英文的入门书籍哦！

Down by the station,Early in the morning,

See the little puffer trains,All in a row.

See the engine driver,Pull the little handle;

CHUFF!CHUFF!CHUFF!And off we go!

大清早，到了车站，

瞧，喷气小火车排成排。

看，火车司机拉开小把手；

嚓呋！ 嚓呋！嚓呋！ 我们出发！

Down by the station,Early in the morning.

See the busy buses,All in a row.

See the bus driver,Calling to the passengers;

BRRM! BRRM! BRRM!And off we go!

大清早，到了车站，

瞧，忙碌的公交车排成排。

看，公交车司机呼喊着乘客；

嘀！ 嘀！嘀！ 我们出发！

Down by the station,Early in the morning,

See the muddy tractors,All in a row.

See the tractor driver,Loading up the trailer;

CHUG! CHUG!CHUG!And off we go!

大清早，到了车站，

瞧，沾满泥的拖拉机排成排。

看，拖拉机司机装载货物；

恰咯！恰咯！恰咯！ 我们出发！

Down by the station,Early in the morning,

See the shiny taxi cabs,All in a row.

See the taxi driver,Polishing the windows;

BEEP! BEEP!BEEP!And off we go!

大清早，到了车站，

瞧，闪亮的出租车排成排。

看，出租车司机擦亮车窗；

哔！哔！哔！ 我们出发！

Down by the station,Early in the morning,

See the great big trucks,All in a row.

See the truck driver,Loading up the parcels;

HONK! HONK! HONK!And off we go!

大清早，到了车站，

瞧，大卡车排成排。

看，卡车司机装载货物；

哈克！哈克！哈克！ 我们出发！

Down by the station,Early in the morning,

See the fire engines,All in a row.

See the fire fighter,Climbing up the ladder;

NEE NOR!NEE NOR!And off we go!

大清早，到了车站，

瞧，消防车排成排。

看，消防员爬上梯子；

呢欧！呢欧！呢欧！ 我们出发！

单词积累

1）单词 Words：

station [?ste?n] 车站，handle [?h?ndl] 手柄 ，

passenger [?p?s?nd?(r)] 乘客，

ladder [?l?d?(r)] 梯子

（2）交通工具 Vehicles：

train [tre?n] 火车，bus [b?s] 公交车，

tractor [?tr?kt?(r)] 拖拉机，taxi [?t?ksi] 出租车，

truck [tr?k] 货车，fire engine [?fai end?in] 消防车

阅读方法

故事内容很简单，是重复的句式，小朋友可以通过模仿交通工具的叫声，变换角色扮演，别有一番趣味。

观察力训练：引导孩子观察前后的画面，发生了怎样的变化？例如多了什么车？少了什么东西？甚至可以展开了联想！

看完这本书，基本的词汇积累，就是6种车的称呼，声音。生活中，出门在路上看到各种车，就能够把绘本跟生活结合在一起。[鼓掌]或者玩玩具车的时候，不断引导说出车车英文，边玩车，边模拟出各种各样车的声音棒棒的！

特别强调

有的家长说自己的英语不好，发音不准，怎么带孩子读这种英文绘本呢？

你需要预备的东西有2个！

?1.有声播放器?绘本

?2.愿意自学和陪孩子阅读的心

使用标准音频资源，可以弥补你的发音不准，但是如果单单音频资源，没有结合视觉绘本阅读，是没有意义的，英语启蒙“磨耳朵”需要有意识的理解性输入。

但是只靠音频，没有真人互动，是乏味而无趣的，孩子的注意力不易被吸引，所以最好的方法，还是你跟着学，陪着读，带他玩，生活中还能指物训练！

绘本拓展

1.交通工具的认知游戏

2.各种工具表演

3.全身动起来，边唱边跳

《Down by the station》视频分享

这本书非常适合喜欢交通工具的孩子们，也非常适合作为刚开始接触英文的入门书籍。记得一定要让孩子仔细观察书中各种交通工具及每位乘客的表情喔！模仿和大量重复接受英语语言刺激的，浸润并融入语言气氛中，好的绘本可以调动孩子的积极性，从而有带入感，提升积极性！

关于“豆豆读书笔记之《揭秘汽车》与《你认识这些车吗？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！