网上科普有关“大班语言教案《小猴子的出租车》”话题很是火热，小编也是针对大班语言教案《小猴子的出租车》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

大班语言教案《小猴子的出租车》

　教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。下面是我整理的大班语言教案《小猴子的出租车》，欢迎大家参考。

　活动由来：

　故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。

　活动目标：

　1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

　2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。

　3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

　4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。

　活动准备：

　1.活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。

　2.课件《小猴的出租车》。

　3.背景挂图、动物(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。

　4.幼儿操作用动物和背景图每人一套。

　5.汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。

　6.小猴头饰一个。

　活动过程：

　(一)、开始部分

　1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。

　2.提问幼儿：你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。)

　(二)教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答

　1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答)师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)

　2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。

　3.提问：这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。

　(1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说：?XX请上我的车吧。?)问为什么要用?请?字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。)

　(2)小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话：?别急，包您满意!?)小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?

　(3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?);学说蛋宝宝和小猴的对话。

　(4)小熊和蛋宝宝上了出租车了吗?是谁帮助了他们?

　(三)操作学具，续编故事情节

　1.师：小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢，名气也越来越大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了?(出示动物)

　2.提问幼儿：这些小动物如果来坐出租车会遇到哪些困难?(引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的'困难。)

　3.师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题?(引起幼儿参与活动的兴趣。)

　4.向幼儿介绍小动物及背景的使用方法。

　要求：选一个动物，想一想他会遇到什么困难?你是小猴你是怎样解决问题的?请小朋友把它的?出租车?想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完整，我们来试试看吧。

　5.幼儿操作并续编故事，教师巡回指导。

　6.请个别幼儿上台示范讲述。(出示大背景图，引导幼儿操作并讲述自己的故事。)

　(四)结束部分

　1.师：小朋友，你们喜欢小猴的出租车吗?为什么?(小猴的出租车可以帮助别人，它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的小猴子)

　2.这么多平时不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助，它们的心情是怎样的?会对小猴说些什么?(感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、高兴的事情)3.鼓励幼儿像小猴学习，多帮助有困难的人。

　4.师：世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车，小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好不好?下课以后把自己的想法告诉小伙伴吧。

　5.小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗?(引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。)

　6.请一名教师带头饰扮演小猴司机，邀请小朋友乘坐出租车。

　老师同幼儿一起向?小猴?提出困难：我们人多，出租车太小怎么办?

　7.请小朋友乘坐?变形后?的出租车出活动室。

　活动延伸：

　请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情况，并进行完整讲述。

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幼儿园教案

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 一、活动目标

　1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。

　2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。

　3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。

　 二、活动准备

　斗牛视频 斗牛舞蹈视频 游戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子

　 三、活动过程

　1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。

　2、观看斗牛舞蹈表演。

　3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。

　4、教师进行音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

　5、第二次游戏新的玩法。

　6、第三次新的玩法。

　 四、结束活动

　1、请在场的所有老师一起来玩一次.

　2、教师.

　 说课教案：

　 一、活动目标

　1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。

　2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

　 二、活动准备

　斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子

　 三、活动过程

　1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。

　师："今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像，请小朋友仔细看一下，发生了什么事？来，请看"。边放视频边放主题音乐。"好，看完了，来告诉我发生了什么事？请你来说一下。"（在斗牛）"上都有谁啊？"（有牛）、（还有人）"有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样？"（很棒）、（很好）、（那个人很厉害）"你感觉他动作怎么样？"（很酷）"感觉动作很酷，很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！接下来，让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞，咱们一一下他们是怎么表演的，小朋友也可以学学他们的动作，来，我们看看。"

　2、观看斗牛舞蹈表演。

　师："看完这个表演后，小朋友感觉怎么样"？（很美）、（动作很漂亮）"刚才看表演，你们发现了哪些动作？"（小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作？想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢？"

　3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。

　师：现在老师放一段非常好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。（完整的音乐，小朋友自由表演一次。）师：小朋友，老师有个问题要问："牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊？"（红布）"那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有什么反应？"（牛跟红色有关系）"用什么来顶布？"（牛用牛角来顶布）"来，小朋友把手放在头上，来试试，学学牛宝宝，谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔，来斗斗你"来，请你来，这边？这边？"真是一群可爱的小牛宝宝，那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候非常高兴，那我们来做做高兴的样子。"

　4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

　师："我们来学学小牛宝宝高兴的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可爱。

　拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可爱。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到我们的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场，我们是一群可爱的小牛宝宝，高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝，又扮演了小牛仔来跳舞，你们高兴吗？"（高兴）。今天啊，老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏，名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物，一个是小牛仔，另一个是还有许多的小牛宝宝，他们在牧场里高兴的跳舞。今天的.游戏和平时玩的不一样，今天的游戏是听着音乐一边跳舞，一边玩游戏，你们愿意吗？第一段音乐，是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最可爱的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到哪个小朋友，哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来，你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。（第一段音乐停）"小牛宝宝的反应太棒了，都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了，是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏你们会玩吗？（会）"好的，那你们轻轻蒙着眼睛蹲下，小牛宝宝要注意一点哦，你们要仔细听听这个音乐，"（第二段音乐）"这个小朋友反应很快，我把红布丢给他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下一个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗？"那么接下来第三段音乐的游戏是，没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作，如果他的动作又帅又酷，是一个神气的小牛仔，他就可以成为新的牛仔了，带上牛仔帽了。（跟他学动作，完整来玩游戏三次）

　5、第二次新的玩法。

大班教案 篇2

　 活动目标

　了解时间的共时性、流动性、不可逆等特征，培养小朋友的时间观念，懂得珍惜时间。重点对时间特点的认识和理解。

　难点对时间特点的认识和理解。

　 活动

　准备表示时间特点的若干幅。

　 活动过程

　1、请小朋友想个办法把时间留住，引导小朋友讨论，激发其学习兴趣。

　2、讲述故事，理解时间的流动性。

　（1）、讲述故事。

　（2）、提问：太阳真的是大公鸡唱出来的吗？

　 小结：时间是按一定规律向前走的，不因人的意志而转移，永不会停止。

　3、迟到的小熊。

　（1）、设置情景：小动物们去春游，小熊睡过了头，小动物们出发了。小熊非常着急，就对地球说：“请你让时间倒回去吧！”

　（2）、时间真的能倒回去吗？

　①钟表上的指针可倒拨。

　②日历可以倒翻回去。

　③时间会随指针和日历倒回去吗？

　④ 小结：时间是不可逆转的。

　4、快乐童年：

　（1）、幼儿园里真快乐，小华说：“我不要长大，我要永远留在这里。”

　（2）、小华真的不再长大了吗？

　（3）、 小结：时间是延续的，永不停止，人的年龄便会随之而增加，小孩慢慢会长大。

　5、智力问答：

　小明和小刚打乒乓球，小明打了10分钟，小刚打了几分钟？他们一共打了几分钟？（ 小结：他们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。

大班教案 篇3

　活动目标

　在自由活动的情况下，注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，也不相互碰撞。同时，注意观察和吸收他人的创造性表演动作。

　熟悉乐曲的旋律和结构，并用小鸭子赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

　欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用创编花叶、花茎的各种造型的方式，表现B段各句的起、止和过程。

　活动准备

　师幼共同制作鸭妈妈和小鸭子的头饰。

　活动过程

　 1．分配角色，听A段音乐做动作

　幼儿扮小鸭子，老师扮鸭妈妈，妈妈带孩子出去玩(随A段音乐做鸭子走)。引导幼儿快些走，跟着音乐的速度走，千万不能跟不上音乐的速度。

　2．划分B段乐句

　鸭妈妈带小鸭子看花，每一乐句前两小节，用手指在空中划一个大Iii，表示看到一朵大花；后两小节，做出一种叶子的造型。

　鼓励幼儿创造出各种花叶的造型，老师及时将各种造型反馈给全班小朋友，并反复欣赏B段，进行创编动作练习。

　(B段乐句中后半句的叶子造型的出现位置可早可迟，不做严格规定)

3．完整欣赏音乐

　教师带领幼儿完整地跟随音乐表演，教师可提示。

　前奏：小鸭起床，伸伸懒腰，摆摆屁股。

　A段：小鸭出门了，要到很远的地方去看花。

　B段：小鸭看到许多花。

　A段：小鸭看完花回家休息啦!

大班教案 篇4

　 教学目标：

　1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　 教学准备：

　1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　2、活动室布置成演播厅场景。

　3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　 教学过程：

　 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）

　 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　2、教师启发性示范。

　3、幼儿进行游戏。

　4、教师小结各队得分情况。

　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）

　 三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表

　达的味道。

　 四、说味道

　1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

　3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　4、请嘉宾加分并点评。

　五、在音乐声中结束

　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　课后延伸：

　1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

大班教案 篇5

　 活动的生成原因及背景：

　目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教育理念给予我极大的启示。于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子们对这些音乐的反应，注重搜集捕捉来自孩子们的信息。我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来；他们随音乐或快或慢，或高兴或悲伤，或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。虽然每个孩子的动作不同，但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。其间，音乐象根无形的指挥棒，混合着空气调控着我及每位孩子。

　捕捉到的信息：

　a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。

　b、孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。他们对这种宽敞的活动形式，思维方式，无限放大的想象空间特别感兴趣。

　设计思路：

　这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。

　活动目标：

　1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。

　2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。

　活动准备：

　1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件

　2、动物头饰、森林环境创设

活动过程：

一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。

　1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)

　师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）

　2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?

　师：它们怎么来的?学一学，做一做

　幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)

　二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。

　1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。

　① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?

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　② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。

　③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?

　师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?

　2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。

　大象一小鸟一小兔一狮王

　④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。

　⑤ 师：这些动物中谁走路最快。

　师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?

　(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)

三、身临其境，分角色投入表演

　1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。

　师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林

　幼：戴头饰

　师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟

　1、播放完整的音乐，师幼表演

　2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。

　 点评：

　这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不仅是一个观念问题，也是一个技术问题。根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，情境第二，策略第三。我将试用这样的理念来评价活动。

　首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。

　其次，在本活动中，设计者先创设了极具审美的音画合壁的意境，帮助幼儿从听觉，视觉运动觉来欣赏理解音乐，然后创设森林环境，让幼儿做森林的主人去参加动物狂欢节，这使幼儿走进音乐，融入音乐发生了质的飞跃。展现了一幅极具动感的大自然境界，这使人们深切感受到：理想的音乐教育活动应该是以审美感动为基础。

　本活动最大限度地留给幼儿想像的空间，教师主导地位体现的恰如其分，始终传递了这样一个信息，我是多么享受这个音乐，多么享受音乐带来的快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1. 探索泡沫垫的多种玩法。

　2. 结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　3. 努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随教师的口令练习变换队形走）

　二、基本部分。

　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们来试试吧（幼儿四散游戏）。

　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　3、出示袋鼠，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　※ 将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　6、游戏：跳数字格子。

　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　※ 单脚跳顺数（或倒数）。

　※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　变化摆放方法，继续游戏。

　三、结束部分：游戏《叫号猜猜碰》。

　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏。

　 活动意图：

　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

大班教案 篇7

　 设计意图

　大班幼儿表现出强烈的想说、要说的愿望，他们喜欢想象，喜欢对故事进行改编、续编，然后讲给朋友听。故事《小猴的出租车》内容有趣，让幼儿在欣赏、学习中体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。因此，结合故事内容和幼儿的兴趣，设计了本活动，旨在引导幼儿从了解出租车的特点出发，同时运用故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式让幼儿充满信心地、大胆地进行表述，并在活动中主动、积极地与同伴、老师进行交流。

　 活动目标

　1、体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。

　2、能大胆参与讨论、增强积极讲述创编故事的勇气。

　3、能在故事内容的基础上，利用故事提供的线索、大胆改编、续编故事情节。

　 活动准备

　故事、绘画纸、笔、背景。

　 活动过程

　1、观察出租车，结合生活经验讨论出租车的特点。

　提问：这是什么车？你做过出租车吗？出租车与别的车有什么不一样？小结：出租车是一种有明显的标记，能给人带来方便，但需要付钱的汽车。小猴的出租车跟别人的出租车可不一样，它的出租车是经过改造的特殊的出租车。你们想不想知道，这辆特殊的出租车会发生什么有趣的事情呢？

　2、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

　教师讲述故事前半部分（即前两段），提问：谁来坐小猴的出租车了？他们遇到了什么困难？小猴是怎么做的？小猴快乐吗？为什么？

　3、观察，尝试讲述故事前半部分。

　4、尝试续编故事，丰富故事内容。

　（1）自由讨论：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。请你们想一想，还有哪些小动物会来坐它的车呢？他们又会遇到什么样的困难？小猴会怎么帮他们解决？

　（2）根据续编要求，个别幼儿示范续编。

　要求：要与故事的前面连起来想；要讲清楚是谁来坐车，它遇到了什么样的困难，是怎么解决的；故事要有趣、好听。

　（3）幼儿边绘画边讲自己续编的故事。

　（4）幼儿分小组轮流讲述自己续编的故事。

　大班语言——《小猴的出租车》

　 教学反思：

　续编故事的选材很重要，只有找到幼儿的兴趣点和经验点，幼儿才能编出生动有趣的故事。《小猴的出租车》是幼儿非常感兴趣的一个故事，其中的故事也是幼儿熟悉的，故事的情节也是为幼儿的想象续编提供了线索，是一个适合续编的故事。活动中我运用了故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式，让幼儿充满信心地、大胆地进行表述，并在活动中能主动、积极地与同伴、老师进行交流。在活动中，语言与艺术、社会等多种领域相结合，使活动的内容更加丰富，从而使幼儿得到多方面的发展。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

　2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

　 活动准备；

　1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

　2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

　2、幼儿自由玩沙包。

　二、基本部分

　1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

　2、玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

　3、游戏“带着沙包走小路”

　4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

　三、结束部分 玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1. 培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。

　2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。

　3. 引导幼儿善于发现身边实实在在的美。

　4. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　1.重点：培养幼儿更加热爱我们的幼儿园。

　2.难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。

　 活动准备

　1.在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。

　2.收集幼儿园的有关。

　 活动过程

　夸夸我们的幼儿园

　 教学过程：

　一、开始部分：看看说说。

　1. 看看：展示幼儿园大门外墙，提起说的兴趣。

　2. 说说：让幼儿说说大门外墙上有什么漂亮的画面。

　二、基本部分：看看夸夸。

　1. 我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。

　2. 播放：由大门到园内的外景展示：

　（1） 这是什么地方呀？（出示幼儿园全景）请幼儿说说。

　（2） 为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。

　（3） 逐一展示，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。

　3. 教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。）

　4. 展示各个功能区域活动：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。

　（1） 这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？

　（2） 活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？

　5. 展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。

　三、结束部分：教师小结。

　1..我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。

　2.我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院…….我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！

　3.小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！

　因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！

　四、延伸活动

　我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！

　 教学反思

　本次中班的社会活动《夸夸我们的幼儿园》，主要从以下个方面进行反思：

　1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的`思想表达清楚。

　2、在展示引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。

　3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。

　4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在大班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

　2.能根据以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。)

　3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　 活动准备：

　1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

　2.松鼠手偶一个。

　 活动过程：

　(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

　1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?

　2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?

　3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

　1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?

　2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

　(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

　1.教师：画面上有什么?这是什么季节?

　2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?

　3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?

　4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

　(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

　1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?

　2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

　(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

　(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

　1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

　2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

　(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

　1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?

　2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

　(八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　1.教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗?

　2.教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗?为什么?

　3.教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?

　4.教师：你在什么时候帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?

　 活动延伸：

　在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　一、活动准备：

　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

　二、活动过程：

　（一）激发幼儿兴趣：

　师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

　1、老师讲解示范：

　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）

　2、幼儿操作：

　（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

　（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。

　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

　（三）带娃娃外出散步。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标:

　1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

　2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

　 活动准备: 幼儿搜集各种汽车的和玩具,课件,音乐磁带。

　 活动过程:

　一、导入:

　学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)

　二、展开:

　1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。

　提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

　它长得是什么样子的?怎么乘?

　看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

　问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

　2、观察、自由交流汽车的特征。

　幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。

　幼儿分散观察,交流。

　回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

　3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。

　——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)

　——车子大,坐人少,搬家送货本领高。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示)哪里也要请它帮忙?

　——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的,。

　请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

　——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)

　出示垃圾车的,它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的?

　4、听声音,辨车子。

　小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

　(警车)模仿警车的声音

　——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

　(救护车)模仿救护车的声音。

　——生了急病的时候需要它帮忙。

　 小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。

　三、结束:

　听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

　师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

　活动二:未来的汽车

　活动目标:

　1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴

　趣。

　2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　活动准备:

　记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

　活动过程:

　一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

　1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　二、绘画活动:

　1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

　师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发

　幼儿的想象。

　三、讲评 小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

　分区活动:

　1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

　材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　2、画未来城的汽车设计图。

　材料:作画工具。

　3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)

　材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　4、为未来城造新房。

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。

　2、运用多种感官的来感知了解苹果。

　3、发展幼儿初步的探索精神。

　活动重点：

　让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。

　活动难点：

　培养幼儿探索发现能力。

　活动准备：

　苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。

　活动过程：

　一、猜想

　1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。

　师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?

　幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。

　2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上

　师：我们把我们想到的记在记录单上。

　师：小朋友们想不想切开看看啊?

　二、讨论

　1、与幼儿讨论切开苹果的方法。

　师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?

　2、教师边演示边提出安全及卫生要求

　师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。

　三、操作

　1、教师分发水果，幼儿操作。

　师：小朋友们的桌子上有一些神秘的礼物，你看看是什么?

　2、让幼儿切开教师事先切好的苹果

　师：切的时候要注意安全，手要拿着刀柄。 仔细看一看，苹果里面到底有什么?你数一数，你的苹果里有几颗种子?

　四、品尝、小结

　请幼儿品尝苹果。

　师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。

幼儿园教案 篇7

　 一、 创设情境，激趣导入：

　1、同学们，你们平时喜欢看**吗？看过什么**？

　2、今天老师给大家带来一个非常特别的**。（播放视频）

　3、这个微**主要讲述了一个家庭悲欢离合的故事。这个微**和我们平时看的**一样吗？怎么不一样？

　板书：奇妙的影子

　 二、 合作探究，认识影子：

　1、 你们会用影子表演吗？试一试。（学生表演手影）

　师：大家都真有表演天赋，告诉你们一个好消息。**工厂正在招募能像刚才精彩表演的**团队。我就是这部**的导演，每一个小组就是一个团队，团队在哪里？向我挥挥手。

　要想成为**工厂的其中一员，还得具备一定的条件，请看招募启示。

　a) 知道影子的奥秘。

　A、影子是怎么产生的？（有光，有物体遮挡，就会产生影子。）

　B、根据表格，用手电筒、小木块、白纸，小组合作做试验，探索影子更多奥秘。

　小组内，分工合作，组长负责汇报试验结论。

　通过试验，我们知道了影子的位置、颜色、大小都会随着光线的变化而变化，影子还真是很奇妙啊！

　2、 恭喜大家顺利闯过第一关！现在要进入第二关，难度加大，你们敢挑战吗？

　出示合作要求：在小组中，互相合作，用手、胳膊等肢体；书、笔等文具以及从家里带来各种小物品，用影子的方式编排一个情景剧，还要进行配音和讲解。

　小组合作进行创编，预演。

　邀请小组展示，并颁发最佳表演，最佳编剧等奖项，欢迎加入**工厂这个奇妙的大家庭。

　 三、 总结提升：

　老师可以看出来，大家这节课玩得很开心，并能在玩中对影子有了更深的认识，希望同学们爱上探索，发现更多生活中奇妙的事情。

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