网上科普有关“大班科学活动—一样的我们教案”话题很是火热，小编也是针对大班科学活动—一样的我们教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的大班科学活动—一样的我们教案，欢迎大家分享。

大班科学活动—一样的我们教案1

　活动目标:

　1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。

　2、感受复制与人们生活的密切关系。

　活动准备:

　1、每人收集同种三件以上的相同物品。

　2、每人一张记录表。

　3、植物叶子。

　一个相同形状的雪花片和一个不同形状的雪花片。

　活动过程:

　一、他们一个样儿。

　1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，互相观察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。

　2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？

　3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？

　4、为什么人们要把东西做的一模一样。

　二、寻找复制品。

　1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？

　2、引导幼儿寻找活动室内一模一样的东西。

　3、请幼儿互相交流自己的发现。

　4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现!以后，你们一有发现，就及时告诉大家，好吗？

　三、产生继续探究的兴趣。

　1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。

　2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。

大班科学活动—一样的我们教案2

　设计思路

　口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇，并发出了许多疑问，我从进一步询问中发现，孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，是由各种材料做成的……从而让幼儿对口袋有个全新的认识，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

　活动目标

　1．通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的口袋及其功用。

　2．了解各种口袋与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。

　活动准备

　1．环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。

　2．操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具等若干；毛巾四条备擦手用。

　3．知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用口袋。

　4．环保时装表演：四名幼儿身穿用纸袋、网袋、塑料袋、蛇皮袋制成的环保服装，预先排练好；快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。

　活动过程

　一、参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋

　最近小朋友带来了各种各样的口袋，今天我们举行一次口袋展览，你们想不想参观呀?老师请你们看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的口袋?(幼儿自由观看、交流)

　二、认识活动：了解口袋由各种材料做成

　小朋友看得真仔细，谁能告诉老师这里有些什么口袋?有哪些颜色?什么形状的?它们是用什么材料做的?你最喜欢哪只口袋?为什么?

　三、分类活动：用标有布、纸、塑料和其它标记的四只篮子进行分类

　这些口袋该回家了，请小朋友根据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中……小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对!

　咦!这是什么口袋?(麻袋)请几位小朋友上来看一看、摸一摸、拉一拉、讲一讲，它与其它三种口袋有什么不同。

　四、交流活动：总结口袋的作用，了解一些特殊口袋

　这些各种各样的口袋有什么用呢?请小朋友互相交流交流。口袋除了装东西还有什么用?(用塑料袋装空气，站在蛇皮袋里跳等)请小朋友上来试一试。

　生活中，除了这些口袋，还有什么特殊口袋?(氧气袋、热水袋、冰袋等)它们有什么用处?

　五、操作活动：教师提供米、水、金鱼、水果、玩具、球等，让幼儿自由选择最合适的'口袋

　老师还为小朋友准备了米、水、金鱼、水果、玩具、球等，请小朋友帮助它们找到最合适的口袋，尽量用各种口袋去试一试，注意保持桌面、地面的干净，同伴可以合作装东西。

　六、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并讨论塑料袋给环境带来的危害

　刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的口袋，能不能告诉大家你用什么口袋装什么物品?(幼儿交流表达)生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜欢用它呢?(因为它轻巧、体积小、结实)正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，但是这样却给我们周围环境造成了严重污染。我们应该怎么做才能减少环境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋；尽量使用易分解的口袋；收集起来，变废为宝，制作环保服装)

　七、欣赏活动：观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装表演

　今天老师将小朋友收集来的各种口袋，制成了环保服装，请小朋友欣赏时装表演。(四名幼儿身穿纸袋、网袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服装随音乐进行表演)

　这么美的环保服装，你们想不想做呀?我们下次活动就专门来制作环保服装，好吗?现在请小朋友听着音乐模仿时装模特的表演，一起出去活动吧!

　活动延伸

　1．制作活动：收集更多的口袋进行环保服装创作活动。

　2．宣传活动：向社会宣传使用易分解的塑料袋。

　3．表演活动：环保时装表演。

　评析

　口袋是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光，捕捉生活中的教育素材，挖掘其中蕴含的教育价值，对幼儿实施科学教育和环保教育。选材的新颖，构思的巧妙，教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。

　整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；在合作活动中体验口袋的功用；在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。

　整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿欣赏用口袋制作的各种各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的强烈欲望，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。

大班科学活动—一样的我们教案3

　设计思路：汽车是孩子们喜欢的玩具之一，特别是男孩子对汽车更是情有独钟。他们可以讲述出很多种类型以及作用。因此通过主题活动“交通工具本领大”，我设计了这节活动内容。虽然准备的材料很多，但是幼儿能在这么一个愉快、轻松的氛围中学到知识。

　活动名称：各种各样的汽车

　活动目标：

　1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。

　2、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们的密切关系。

　3、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计车，发展幼儿的独创性思维。

　4、引导幼儿说出自己设计的未来的车的优点以及给人类生活带来的好处。

　活动准备：

　1、用积木、插塑玩具搭建立交桥、马路花园等街景。各种汽车玩具、模型若干，把活动室布置成一个汽车城。

　2、各种废旧材料（泡沫、硬纸壳、海棉、木板、小木棍、彩色纸、布、电动车里的马达、电机、磁轮等）、工具材料以及制作用的笔、纸、刻刀、剪刀（提醒幼儿注意安全）电池。

　3、汽车的内部零件：电机、马达、电瓶。

　4、录制的特种车的警笛。

　活动过程：

　以谈话的形式引出活动内容（地点在户外的草坪上，教师和幼儿一起围坐在一起）

　1、教师：小朋友，你们都见过什么样的汽车？（幼儿回答）你们知道它对人类的作用吗？（幼儿讨论并回答）

　2、教师打开录音机，特种车的警笛响（警车、救护车、消防车、洒水车），让幼儿逐一进行交流特种车的作用以及求救电话。

　3、教师：小朋友，老师这有特种车的头饰，快快选一个自己喜欢的特种车，咱们来进行“我是小小特种车”的游戏。

　4、游戏规则：幼儿按特种车的类别站好队，教师说前面有小偷，幼儿就开着警车按着警笛跑来。（依次类推）

　5、教师：小朋友，你知道汽车是怎样动起来的吗？你们看，老师今天请来了汽车的内部零件，你们想认识它们吗？（出示电瓶、电机、马达，给幼儿进行讲解）让幼儿通过亲自探索、动手尝试来进一步了解。

　6、接到小小班老师的请求帮忙运皮球，但要经过一条马路，希望小朋友能遵守交通规则（本班一名教师扮演交警指挥来往的车辆，道路上有各种标志：左拐弯、右拐弯、直走、斑马线、注意安全、小心追尾）。

　7、教师：小朋友做的可真棒，在我们周围还有很多的标志，小朋友一定要遵守交通规则。

　8、教师：老师知道小朋友都非常喜欢汽车，咱们去汽车城参观一下好吗？学开汽车回活动室（在参观的过程中请幼儿互相交流一下各种汽车的名字以及它对人类的作用）

　9、教师：在我们的周围有各种各样的汽车，汽车给我们带来了方便，同样也给我们的生活带来了危害，小朋友知道要如何来避免这种危害发生吗？（幼儿讨论回答。通过提问这一问题，对幼儿在制作汽车的过程中又提供了想象）

　10、教师：小朋友想不想自己动手来制作各种各样的汽车（让幼儿分组来进行汽车制作，教师巡回指导。让幼儿之间进行交流讲述，体验成功的快乐）

　11、互相交流自己的作品，教师点评，和幼儿共同来制作一个小小汽车城。

　活动自评：幼儿对次节活动特别感兴趣，特别是当幼儿看到这些材料时，特别的兴奋。很快的投入到制作当中。孩子们制作了会唱歌的汽车，原来是在汽车的顶盖上粘上了一张带音乐的贺卡；有的幼儿在汽车上制作上了高尾刹车灯、警示灯。孩子们的创作得到了充分的发挥。我认为如果要设计一节好的活动内容，除了教师设计的思路新颖，再就是材料一定要充分。幼儿在玩中获取了知识，在操作中得到了锻炼。

特殊功能的车大班社会活动教案

　尝试通过纵横箭头来确定方位。以下是我为大家整理的大班数学教案：我的汽车停哪里，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标

　1、认识一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用。

　2、尝试通过纵横箭头来确定方位。

　3、体验团体合作游戏的快乐。

活动准备 停车场，操作材料。

　 活动过程

　一、直接导入

　师：看，我们来到了哪里?

　玩看方向开汽车的游戏。两遍。

　二、讨论箭头

　师：刚才我们在和谁玩游戏?你在哪里见过它?它告诉你什么意思?

　师：我们生活中真的有很多箭头。

　出示箭头标记。师幼一起认识了解。

　小结：学会看箭头标记，让我们的生活更加方便。

　三、认识了解→↑和数字表示的含义。

　出示→5.

　师：这是什么意思?还可能表示什么?

　出示↑3

　师：这是什么意思?还可能表示什么?

　出示→5↑3

　师：连起来又会是什么意思呢?

　小结：看见这样的数字和箭头，我们可以说像右走5步再向前走三步。

　四、学习看停车卡

　师：今天我们来到了一个停车场，管理员给了我这样一张停车卡。看看，我的车应该从哪里进去?然后往哪里开?再往哪里开?

　师：这张停车开的车应该停哪里?首先要想想应该从哪里进去?

　小结：你们真棒，都学会了看停车卡来停小汽车。现在，你们每个小朋友都是一辆小汽车，拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车，谁来告诉我们，停车的时候应该注意什么?

　提停车要求：我们的小汽车要排好队一辆一辆停，停车的时候要注意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧!

　师：停好车之后，把你车位上绿色的停车卡翻出来，看看是否一样，一样的就是你停对了，拿着两张卡片走出停车场，把停车卡交给管理员。

　幼儿开始操作。

　五、幼儿操作

　师：现在前面的桌子上还有很多小汽车要你们帮助它们停车呢!

　教师展示操作材料。

　师：每辆小汽车上面都有停车卡，(出示有三个数字的)这个是有一定难度的，停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小朋友一组，合作帮这些小汽车都停到停车位上去，可以吗?

　师：停好的小朋友可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。

　师：都停好了吗?让我们带着小汽车再去班级交换停车吧!

《上汽车》幼儿园大班游戏教案

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的特殊功能的车大班社会活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 活动目标

　1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

　2、学习一些简单的交通安全行为。

　3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　4、简单了解紧急电话的用途

　5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

　 重点与难点

　重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

　说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

　难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）

　说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

　 活动准备

　1、教学挂图《各种车型的》

　2、提供若干场景的如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

　3、收集各种车辆的模型，及玩具

　4、各种车辆的卡片

　5、紧急电话的及红绿灯的.

　6、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

　 活动过程

　1、出示教学挂图及车模型

　认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

　2。猜谜语

　教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”

　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

　——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　——信件信件用啥运。（邮政车）

　——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　3。交流

　让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

　教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

　4。观察比较

　——出示消防车、警车、救护车

　让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

　小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。

　警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

　观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

　提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　拿出安全知识让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。

　 活动延伸

　1、听各种车的声音

　让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

　说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

　2、紧急电话及红路灯

　教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

　幼儿自由回答

　出示110120119的让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导

　出示红绿灯让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

　学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

　说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

　 活动结束

　听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　教师：小司机们，我们出发吧！

　 活动反思：

　汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。活动流程：通过，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。

　老师在黑板上出示各种场景的，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。

　让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。

　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的《上汽车》幼儿园大班游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《上汽车》幼儿园大班游戏教案1

　 活动目标：

　1、学习正确运用连词“因为......所以......”，说出连贯完整的因果句。

　2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。

　 活动过程：

　一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。

　教师扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？

　二、交代游戏规则。

　1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

　2、乘客必须用“因为......所以......”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。

　3、汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。

　三、用“因为......所以......”的句型开展游戏。

　教师随时启发引导。

　1、教师做司机，带领游戏一次。

　2、将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。

　一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。

　 活动反思：

　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的'语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

《上汽车》幼儿园大班游戏教案2

　 一、活动设计思路与原则

　(一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。

　(二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖 块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。

　幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。

　(三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

　在实践中,幼儿将根据材料的,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。

　科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的探究欲望。

　由于探索活动中幼儿所反映出的问题,有很小的预见性,这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是教师的一个探索过程。

　 二.活动预设目标:

　1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

　2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

　3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

　 活动准备:

　砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

　 活动过程:

　(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

　1、游戏:猜猜看。

　教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

　请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

　2、小组探索

　(1)幼儿自由分组并字,分工取材料。

　重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

　(2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。

　3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?

　(二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

　1、游戏:谁滑行的远

　2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

　3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?

　(三)以赛车总决赛游戏结束活动。

　 三、活动预测

　由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时,也是教师的一个探索过程。

　 四、活动反思

　1、活动是否达到预设目标。

　2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。

　3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。

关于“大班科学活动—一样的我们教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！